QUE CELEBRAMOS EL 9 DE JULIO

El 9 de julio de cada año se celebra en la Argentina el Día de la Independencia. Es una fecha importante, ya que evoca la jornada en que un grupo de representantes de las Provincias Unidas confirmó por escrito su intención de poner fin a siglos de dominio colonial español.
La declaración de la independencia fue un acto soberano y colectivo. El histórico Congreso de Tucumán reunió por primera vez a 28 diputados que sesionaron y debatieron día a día durante muchos meses para proyectar una nueva nación. Allí se trazaron los primeros lineamientos de lo que luego sería la Argentina.
Educ.ar preparó los siguientes materiales y actividades para que alumnos y docentes discutan en clase sobre los sucesos de 1816.

• Una reproducción del Acta de Declaración de la Independencia en versión bilingüe castellano-quechua.
  
• Imágenes y referencias de la ciudad de Tucumán en 1816 , junto a fotografías y descripciones de los medios de transporte utilizados por los diputados para llegar al Congreso.
  
• Una visita virtual a la Casa Histórica de Tucumán, sede del Congreso, con fotografías antiguas y actuales.
  
• Retratos e información biográfica de los 28 diputados.
  
• Enlaces a otros sitios de interés, que incluyen imágenes, documentos históricos y completos artículos acerca de la labor del Congreso de Tucumán.
  
• Sugerencias bibliográficas para seguir leyendo.

Independientes por triplicado

Si pudieras meterte en el túnel del tiempo y viajar a las provincias del norte en 1816, comprobarías que muchas personas hablaban las lenguas de los pueblos que habitaban la zona antes de la llegada de los conquistadores: el quechua y el aymara.
Por eso, cuando se firmó el acta de la independencia se mandaron a imprimir 3000 ejemplares, de los cuales 1500 se hicieron en castellano, 1000 en quechua y 500 en aymara.

Acta bilingüe (Imprenta de Gandarillas y Socios, Buenos Aires).

Ésta es el Acta de Independencia escrita en dos idiomas. ¿Cuáles son? ¿Te animás a descubrir algunas palabras?
En Argentina, ¿se publican documentos oficiales en quechua y aymara en la actualidad?
¿Por qué será?
Texto completo de la declaración de independencia
ACTA DE LA INDEPENDENCIA DE LAS PROVINCIAS UNIDAS EN SUD-AMERICA
En la benemérita y muy digna Ciudad de San Miguel del Tucumán a nueve días del mes de julio de mil ochocientos dieciséis: terminada la sesión ordinaria, el Congreso de las Provincias Unidas continuó sus anteriores discusiones sobre el grande, augusto y sagrado, objeto de la independencia de los Pueblos que lo forman. Era universal, constante y decidido el clamor del territorio entero por su emancipación solemne del poder despótico de los reyes de España; los Representantes sin embargo consagraron a tan arduo asunto toda la profundidad de sus talentos, la rectitud de sus intenciones e interés que demanda la sanción de la suerte suya, Pueblos representados y posteridad; a su término fueron preguntados:
¿Si querían que las Provincias de la Unión fuesen una Nación libre e independiente de los reyes de España y su metrópoli?
Aclamaron primero llenos del santo ardor de la justicia, y uno a uno reiteraron sucesivamente su unánime y espontáneo decidido voto por la independencia del País, fijando en su virtud la determinación siguiente:
Nos los Representantes de las Provincias Unidas en Sud América reunidos en Congreso General, invocando al Eterno que preside al universo, en el nombre y por la autoridad de los Pueblos que representamos, protestando al Cielo, a las naciones y hombres todos del globo la justicia que regla nuestros votos: declaramos solemnemente a la faz de la tierra, que es voluntad unánime e indubitable de estas Provincias romper los violentos vínculos que las ligaban a los Reyes de España, recuperar los derechos de que fueron despojadas, e investirse del alto carácter de una nación libre e independiente del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli. Quedan en consecuencia de hecho y derecho con amplio y pleno poder para darse las formas que exija la justicia, e impere el cúmulo de sus actuales circunstancias. Todas y cada una de ellas así lo publican, declaran y ratifican, comprometiéndose por nuestro medio al cumplimiento y sostén de esta su voluntad, bajo del seguro y garantía de sus vidas, haberes y fama.
Comuníquese a quienes corresponda para su publicación y en obsequio del respeto que se debe a las naciones, detállense en un Manifiesto los gravísimos fundamentos impulsivos de esta solemne declaración.
Dada en la Sala de Sesiones, firmada de nuestra mano, sellada con el sello del Congreso y refrendada por nuestros Diputados Secretarios.
Francisco Narciso de Laprida, Diputado por San Juan, Presidente
Mariano Boedo, Vice Presidente, Diputado por Salta
Dr. Antonio Sáenz, Diputado por Buenos Aires
Dr. José Darragueira, Diputado por Buenos Aires
Fray Cayetano José Rodríguez, Diputado por Buenos Aires
Dr. Pedro Medrano, Diputado por Buenos Aires
Dr. Manuel Antonio Acevedo, Diputado por Catamarca
Dr. José Ignacio de Gorriti, Diputado por Salta
Dr. José Andrés Pacheco de Melo, Diputado por Chibchas
Dr. Teodoro Sánchez de Bustamante, Diputado por la Ciudad de Jujuy y su territorio
Eduardo Pérez Bulnes, Diputado por Córdoba
Tomás Godoy Cruz, Diputado por Mendoza
Dr. Pedro Miguel Aráoz, Diputado por la Capital del Tucumán
Dr. Esteban Agustín Gazcón, Diputado por la Provincia de Buenos Aires
Pedro Francisco de Uriarte, Diputado por Santiago del Estero
Pedro León Gallo, Diputado de Santiago del Estero
Pedro Ignacio Rivera, Diputado de Mizque
Dr. Mariano S nchez de Loria, Diputado por Charcas
Dr. José Severo Malabia, Diputado por Charcas
Dr. Pedro Ignacio de Castro Barros, Diputado por La Rioja
Licenciado Gerónimo Salguero de Cabrera y Cabrera, Diputado por Córdoba
Dr. José Colombres, Diputado por Catamarca
Dr. José Ignacio Thames, Diputado por Tucumán
Fray Justo de Santa María de Oro, Diputado por San Juan
José Antonio Cabrera, Diputado por Córdoba
Dr. Juan Agustín Maza, Diputado por Mendoza
Tomás Manuel de Anchorena, Diputado de Buenos Aires
José Mariano Serrano, Diputado por Charcas, Secretario
Juan José Paso, Diputado por Buenos Aires, Secretario.

Tucumán en 1816

Desde los comienzos de la Colonia, San Miguel de Tucumán había sido una ciudad importante. Era el paso obligado en la ruta que comunicaba el Potosí con el puerto de Buenos Aires.
Como en la región abundaba la madera, la ciudad se hizo famosa por la fabricación de carretas de excelente calidad. También se producían ponchos, frazadas y fajas. Las tejedoras indígenas los realizaban con antiguas técnicas y los teñían con tinturas vegetales de la zona.
Después de la revolución de mayo de 1810 y con el comienzo de las guerras de la independencia, la tranquila vida tucumana se alteró completamente. En 1812 se libró una batalla en las afueras de la ciudad, muy cerquita: la batalla de Tucumán. Durante los años siguientes se respiraba en el aire el olor a pólvora y todos temían un nuevo ataque del enemigo. Por ese motivo, a las diez de la noche había que suspender las actividades: no se podía circular por las calles, ni tampoco dejar ninguna lámpara encendida. A las diez en punto, Tucumán quedaba a oscuras.

Antiguo grabado que representa la Plaza Mayor de San Miguel de Tucumán.

Este grabado de la época muestra la Plaza Mayor (hoy Plaza Independencia) de la ciudad de San Miguel de Tucumán. ¿Qué edificios importantes reconocés?

¿Por qué el Congreso se reunió en Tucumán?

Varias son las razones. Pero la más importante quizás fue el hecho de que los españoles estaban ganando batallas y recuperando territorio en las provincias del norte. Las tropas realistas avanzaban desde el Alto Perú, y solamente estaba el general Martín Miguel de Güemes defendiendo el paso en Salta. Si los españoles lograban llegar a Tucumán, era muy probable que pudieran avanzar hacia Buenos Aires. Hacer el Congreso allí era, en cierto modo, una demostración de fuerza, una manera de defender la revolución. Otra razón importante fue que los diputados del interior eran mayoría y querían ponerle un límite al poder de Buenos Aires.

La ciudad de la independencia

En ese tiempo San Miguel de Tucumán era una pequeña ciudad. La decisión de realizar allí el Congreso trajo algunos inconvenientes: iban a llegar muchas personas de golpe y la ciudad no estaba preparada para dar alojamiento a tanta gente. Tampoco había un lugar lo suficientemente grande como para realizar las reuniones del Congreso.
Pero las cosas finalmente se resolvieron. Algunos congresales fueron alojados en casas de familias tucumanas, cerca de la Plaza Mayor y el Cabildo. Otros pudieron ubicarse en los conventos o en las casas de algunos sacerdotes. Una señora tucumana, Francisca Bazán de Laguna, prestó su casa-la más grande de la ciudad- para que se realizaran las sesiones del Congreso, y hasta permitió que se derribaran paredes interiores para conseguir una sala más amplia.

Plano de San Miguel de Tucumán en 1816, Álbum General de la provincia de Tucumán, 1916.

Este plano muestra las dimensiones de San Miguel de Tucumán en 1816. ¿Cuántas manzanas tenía?

Se hace camino al andar

En aquellos tiempos, los viajes de una ciudad del antiguo virreinato a otra eran largos e incómodos. Los caminos, de tierra y mal mantenidos. Durante la época de lluvias casi no se podía transitar, así que viajar en esas condiciones era bastante peligroso. De tanto en tanto los viajeros hacían paradas en el camino, en lugares especiales llamados "postas". Eran sus únicas oportunidades para lavarse, tomar o comer algo y descansar. Mientras tanto, se cambiaban los caballos cansados por otros, se cargaba agua fresca y se arreglaba algún desperfecto del vehículo.

Tropa de carretas, acuarela de Juan León Pallière, 1858.

En la época colonial, la carreta fue uno de los medios de transporte más utilizados para trasladar mercaderías y personas de un punto al otro del antiguo virreinato. Generalmente circulaban varias juntas, en las llamadas "tropas de carretas". Se construían en Tucumán. Los techos se hacían con cueros y la caja con junco tejido, mientras que las ruedas y la base eran de madera. Las ruedas medían más de dos metros de altura. ¿Por qué sería?

Casa chica, sueños grandes

La casa donde se declaró la independencia era en 1816 la más grande de San Miguel de Tucumán. Su dueña, Francisca Bazán de Laguna, la donó para que el Congreso pudiera sesionar, y hasta permitió que se tiraran abajo algunas paredes para hacer lugar a los 28 diputados.

En 1874, la casa fue adquirida por el Estado, y en 1941 se la declaró Monumento Histórico Nacional. Tras sucesivas refacciones, se reconstruyó su aspecto original. Hoy funciona en ella, el Museo Casa Histórica de la Independencia, que puede visitarse en la calle Congreso 141 de San Miguel de Tucumán, Tucumán.

Diputados

Francisco Narciso de Laprida, diputado por San Juan, bachiller en Cánones y Leyes. Presidente del Congreso.	Mariano Boedo, Salta, abogado. Vicepresidente del Congreso.	José Mariano Serrano, Charcas, abogado. Secretario del Congreso.
Juan José Paso, diputado por Buenos Aires, doctor en Jurisprudencia. Secretario del Congreso.	Manuel Antonio Acevedo, Catamarca, clérigo.	Jerónimo Salguero de Cabrera y Cabrera, Córdoba, bachiller en Derecho Civil.
Pedro Miguel Aráoz, Tucumán, clérigo.	José Darragueira, Buenos Aires, doctor en Leyes.	Fray Cayetano José Rodríguez, Buenos Aires, clérigo, poeta y periodista.
José Severo Feliciano Malabia, Charcas, doctor en Leyes.	Pedro Medrano, Buenos Aires, doctor en Leyes.	Esteban Agustín Gascón, Buenos Aires, doctor en Derecho.
Eduardo Pérez Bulnes, Córdoba, regidor del Cabildo de Córdoba.	Pedro Ignacio de Castro, La Rioja, clérigo.	Tomás Manuel de Anchorena, Buenos Aires, doctor en Leyes.
José Ignacio de Thames, Tucumán, clérigo.	José Antonio Cabrera, Córdoba, licenciado en Derecho.	Pedro Ignacio de Rivera, Mizque, doctor en Derecho Civil.
Juan Agustín Maza, Mendoza, doctor en Derecho Civil.	Antonio Sáenz, Buenos Aires, clérigo y abogado.	José Eusebio Colombres, Catamarca, clérigo y doctor en Cánones.
José Ignacio Gorriti, Salta, doctor en Cánones y Derecho.	José Andrés Pacheco de Melo, Chibchas (Potosí), clérigo.	Fray Justo Santa María de Oro, San Juan, doctor en Teología y maestro en Artes.
Teodoro Sánchez de Bustamante, Jujuy, doctor en Leyes.	Pedro Francisco Uriarte, Santiago del Estero, clérigo, doctor en Cánones.	Tomás Godoy Cruz, Mendoza, bachiller en Filosofía, Cánones y Leyes.
Pedro León Gallo, Santiago del Estero, clérigo.	Mariano Sánchez de Loria, Charcas, doctor en Jurisprudencia y Cánones.

Bibliografía para alumnos

• Bertoni L. y L. A. Romero, Colección "Una historia argentina", tomos IV y V, Buenos Aires, Libros del Quirquincho, 1995.
• Romero L. A. (dir.), Historia Visual de la Argentina, Clarín, 1999.
• "Cuentos de la tía Clementina", en Zelmanovich P. y otros, Efemérides entre el mito y la historia, Buenos Aires, Paidós, 1994.

Bibliografía para docentes

• Halperin Donghi T., De la revolución de independencia a la Confederación rosista, Buenos Aires, Paidós, 1972.
• Hidalgo B., Cielitos y diálogos patrióticos, Capítulo, Biblioteca Argentina Fundamental, Buenos Aires, CEAL, 1967.
• Levene, R. (comp.), Historia de la Nación Argentina (desde los orígenes hasta la organización definitiva en 1862), vol. VIII, Buenos Aires, El Ateneo, 1962.
• Romero J. L. y L. A. Romero (dir.), Buenos Aires, historia de cuatro siglos, Buenos Aires, Abril, 1983.
• Suriano J. (coord.), Nueva historia argentina, varios tomos, Buenos Aires, Sudamericana, 2000.

Te cuento como era?

Medios de Transporte

Hace muchos, pero muchos años, en la época en que los caminos no se habían construido, en que la gente viajaba en carretas tiradas por mulas o en diligencias, porque los autos y los aviones todavía no se habían inventado, algunos hombres que querían gobernar nuestro país, decidieron reunirse en un lugar que se llama Tucumán, para hablar sobre nuestra patria. ¿Cuánto tiempo creen ustedes que tardaban en llegar a Tucumán? No un día ni dos, sino a veces muchas semanas. Llegaban sucios, con hambre, cansados, pero todos sabían que tenían que ir para hablar de un tema muy importante. Ellos querían crear nuestro país y tenían que decidirlo entre todos. Y gracias a esos señores que se reunieron en Tucumán hace tantos años, nosotros hoy podemos decir con mucho orgullo que somos argentinos... (Nora Haas).

Los medios de transporte de la Independencia
Para llegar al Congreso, los diputados tuvieron que recorrer largos caminos en galeras y sopandas. El viaje de Buenos Aires a Tucumán, por ejemplo, duraba entre 25 y 50 días.

La Galera La galera fue el medio de transporte más rápido utilizado por los diputados para viajar a Tucumán. Hacía el camino de Buenos Aires a Tucumán en 25 ó 30 días. Transportaba hasta 10 pasajeros, pero no llevaba mercaderías. Tenía cuatro ruedas y era tirada por cuatro caballos que manejaba el postillón, sentado en el pescante. Estaba acolchada por dentro y tenía numerosos bolsillos para guardar los objetos personales de los viajeros. La Sopanda La Sopanda tenía suspensión, lograda por medio de correas de cuero que, como elásticos, amortiguaban los saltos del camino. Carretas Las carretas, esos grandes carros de madera, transportaban mercaderías y pasajeros del interior a todas las ciudades, eran tiradas por una o más yuntas de bueyes y generalmente iban en caravana. Tardaban 40 ó 50 días en recorrer el trayecto entre Buenos Aires y Tucumán.

Más curiosidades

En 1817 apareció la "Sociedad del Buen Gusto", un agrupamiento artístico (y político) que reunió a destacadas figuras de la época. Esta sociedad, además de festejar en el teatro la victoria de San Martín en Chacabuco, preparó para la noche del 30 de agosto un espectáculo magnífico para la época: se representó "Cornelia Barroquia", un drama trágico de autor americano que se burlaba de la Inquisición. La obra fue tan alabada como repudiada.


Escritorio de Educación Rural Primaria - Propuesta para trabajar en el aula la historia de la vida cotidiana durante el período 1810-1820
Las efemérides: vida cotidiana en la época de la revolución.
Museo Casa Histórica de la Independencia (Archivo Documental y de Recortes Periodísticos)
Cartas.

Museo Casa Histórica de la Independencia (Archivo Documental y de Recortes Periodísticos)
El Redactor del Congreso Nacional. Número I Buenos Ayres, Imprenta de Niños Expósitos 1° de Mayo de 1816.

Día de la Bandera

En este mes de junio recordamos la creación de nuestra bandera y a quien fuera su creador. 


Manuel Belgrano

Manuel Belgrano nació en Buenos Aires el 3 de junio de 1770. El joven Belgrano estudió en el Colegio de San Carlos y luego en las Universidades de Salamanca y Valladolid (España). En 1793 Belgrano se recibió de abogado y ese mismo año, ya en Buenos Aires, fué designado a los 23 años como primer secretario del Consulado. Desde allí se propuso fomentar la educación y capacitar a la gente para que aprendiera oficios y pudiera aplicarlos en beneficio del país. Creó escuelas de Dibujo, de Matemáticas y Náutica. En 1806 durante las invasiones inglesas, se incorporó a las milicias criollas para defender la ciudad. A partir de entonces, compartirá su pasión por la política y la economía con una carrera militar que no lo entusiasmaba demasiado. Pensaba que podía ser más útil aplicando sus amplios conocimientos económicos y políticos. Cumplió un rol protagónico en la Revolución de Mayo y fue nombrado vocal. Se le encomendó la expedición al Paraguay. En su transcurso creó la bandera el 27 de febrero de 1812. En el Norte encabezó el heroico éxodo del pueblo jujeño y logró las grandes victorias de Tucumán (24-9-1812) y Salta (20-2-1813). Luego vendrán las derrotas de Vilcapugio (1-10-1813) y Ayohuma (14-11-1813) y su retiro del Ejército del Norte. En 1816 participará activamente en el Congreso de Tucumán.

Como premio por los triunfos de Tucumán y Salta, la Asamblea del Año XIII le otorgó a Belgrano 40.000 pesos oro. Don Manuel lo destinará a la construcción de cuatro escuelas públicas ubicadas en Tarija, Jujuy, Tucumán y Santiago del Estero. Belgrano redactó además un moderno reglamento para estas escuelas que decía, por ejemplo, en su artículo primero que el maestro de escuela debe ser bien remunerado por ser su tarea de las más importantes de las que se puedan ejercer. Pero lamentablemente, el dinero donado por Belgrano fue 
destinado por el Triunvirato y los gobiernos sucesivos a otras cosas y las escuelas nunca se construyeron.

Belgrano murió en la pobreza total el 20 de junio de 1820 en una Buenos Aires asolada por la guerra civil que llegó a tener ese día tres gobernadores distintos. Sólo un diario, El Despertador Teofilantrópico se ocupó de la muerte de Belgrano. Para los demás no fue noticia.

En nuestra escuela conmemoramos el día de la bandera con un acto escolar

Feliz día de la bandera para todos

REVOLUCION DE MAYO

Para Investigar...
Factores Externos y Externos que Originaron la Revolución de Mayo

EXTERNOS

REVOLUCIÓN NORTEAMERICANA (1776)
	Artehistoria.com Nacimiento de los Estados Unidos. El Historiador El nacimiento de los EEUU.
REVOLUCIÓN FRANCESA (1789)
	Artehistoria.com  Revolución Francesa. Monografias.com La Revolución Francesa y el advenimiento de la Edad Contemporánea. Monografias.com  La Revolución Francesa y el período Napoleónico. Recursos Didácticos del proyectos Thales Historia de la Revolución Francesa.
SITUACIÓN EN ESPAÑA
	Educ.ar - Docentes La crisis de la monarquía española y las revoluciones hispánicas.
	LOS BORBONES
	Artehistoria.com Carlos IV. Artehistoria.com Fernando VII. Biblioteca Virtual Cervantes - La Monarquía Hispánica Los borbones.
	BATALLA DE TRAFALGAR (1805)
	Andalucía, Documentos y Narraciones La Batalla de Trafalgar (1805). El combate naval de Trafalgar Antecedentes, navíos, el combate, testimonios, personajes, bibliografía, lugares interesantes.
	INVASIÓN NAPOLEÓNICA A ESPAÑA Y REINADO DE JOSÉ BONAPARTE
	Artehistoria.com Imperio Napoleónico. Artehistoria.com Influencia napoleónica y primeros sucesos. Recursos Didácticos del proyectos Thales Napoleón I Bonaparte.  INTERNOS CREACIÓN DEL VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA  (1776 – 1810)  El Historiador El Virreinato del Rio de la Plata. Historia General de las Relaciones Exteriores de la Argentina El reemplazo de Liniers por Cisneros. Historia General de las Relaciones Exteriores de la Argentina La creación del Virreinato del Río de la Plata y las reformas borbónicas. Planeta Sedna El Virreinato del Río de la Plata y sus virreyes . INVASIONES INGLESAS (1806 – 1807)   La Página del Conocimiento Las Invasiones Inglesas: Extracto que relata las dos invasiones frustradas que efectuaron los ingleses a la ciudad de Buenos Aires, por ese entonces perteneciente a la corona española. También, los Tehuelches en las invasiones inglesas. El Historiador Invasiones Inglesas. Historia General de las Relaciones Exteriores de la Argentina Las invasiones inglesas al Río de la Plata.

Día de la Constitución Nacional

 
Nos, los representantes del pueblo de la Nación Argentina, reunidos en Congreso General Constituyente
por voluntad y elección de las provincias que la componen,
en cumplimiento de pactos preexistentes,
con el objeto de constituir la unión nacional,
afianzar la justicia, consolidar la paz interior,
proveer a la defensa común, promover el bienestar general,
y asegurar los beneficios de la libertad para nosotros,
para nuestra posteridad y para todos los hombres
del mundo que quieran habitar en el suelo argentino; invocando a la protección de Dios, fuente de toda razón y justicia: ordenamos, decretamos y establecemos esta Constitución para la Nación Argentina

Mes de Mayo

Primero de mayo

La fiesta del Primero de Mayo fue institucionalizada por la Segunda Internacional Socialista tras el Congreso de Bruselas de 1891. Su objetivo era celebrar huelgas y manifestaciones de carácter solidario y fomentar la unidad entre la clase trabajadora de diferentes países.
En la actualidad es una jornada en la que partidos políticos y organizaciones sindicales se manifiestan con el fin de sensibilizar a los trabajadores y a la opinión pública sobre los problemas de la clase obrera. Es celebrada en la mayor parte de los países democráticos, salvo en Reino Unido y Estados Unidos (sustituida por el "Labor Day" del primer lunes de septiembre).
La idea surgió durante el Congreso de Sindicatos de USA celebrado en diciembre de 1888 en Saint Louis. En él se acordó organizar manifestaciones el 1 de mayo a fin de reivindicar la jornada de 8 horas y recordar los sangrientos sucesos acontecidos en Chicago (Revuelta de Haymarket) en las jornadas del 1 al 4 de mayo de 1866. En el transcurso de una huelga realizada para conseguir la jornada de 8 horas, en esa ciudad se desarrollaron actos de carácter violento que causaron la muerte de varios obreros y un oficial de policía.
De resultas, varios obreros y sindicalistas, fundamentalmente anarquistas, fueron condenados cadena perpetua o a trabajos forzados, siendo ejecutados 5 de ellos en la horca, tras un juicio -muy mediatizado por la prensa- que careció de las mínimas garantías legales y procesales.

Narración en la Biblioteca

 

Recibimos el 14 de abril, la visita a la biblioteca de la narradora Gabriela Halpern, que narró para los alumnos de 4° y 5° grado las siguientes obras:

* El hombre que debía adivinarle la edad al diablo de Javier Villafañe.

* Rojo de Liliana Bodoc.

* María Angula de autor anónimo.


Gabriela narrando

Invitamos a Graciela y Silvina, nuestras directora y vice

Miriam, maestra de 5° y Agustina, maestra curricular de 4°

Como bien cita un artículo del diario La Nación: "Gabriela Halpern conoce el oficio y sabe conectarse con los niños: la experiencia que propone vale la pena, para los adultos también, para ir en busca del libro y llevárselo bajo el brazo".

Te queremos agradecer Gabriela, desde este blog tu calidez hacia los chicos, y ojalá podamos tenerte nuevamente con nosotros en otra oportunidad cercana.



24 De Marzo -Día de la Memoria la Verdad y la Justicia.

Los Libros Prohibidos...

 

“Cantamos porque el río está sonando,
y cuando el río suena, suena el río.
Cantamos porque el cruel no tiene nombre
y en cambio tiene nombre su destino.
Cantamos porque el niño y porque todo
y porque algún futuro y porque el pueblo.
Cantamos porque los sobrevivientes
y nuestros muertos quieren que cantemos.

(…)

Cantamos porque creemos en la gente
y porque venceremos la derrota.
Cantamos porque el Sol nos reconoce
y porque el campo huele a primavera
y porque en este tallo, en aquel fruto
cada pregunta tiene su respuesta.

Canciones del desexilio, Mario Benedetti

(1983)

Así como seguimos cantando, seguimos leyendo, los nuevos libros, los “viejos”, los clásicos y hoy podemos volver a leer los libros que fueron “silenciados” durante la dictadura militar. Y si cada pregunta tiene su respuesta, en sus lecturas podemos encontrar algo de la justicia necesaria, pero sobre todo, la libertad de transitar sus letras y que las nuevas generaciones se hagan las preguntas necesarias y se formulen entonces las respuestas necesarias: justas y llenas de memoria.

                     Día Internacional de la Mujer

                                     8 de Marzo 

Las Mujeres
(Leonel Herrera -12 años-)

Eres una luchadora,
luchas por la sociedad
no eres una perdedora
porque sabes cómo ganar.

Tu ya mucho has luchado
por tener todo en la vida
tu siempre has ganado
porque te lo dio la vida.

Siempre tu has luchado
por el bien de los demás
mucho a ti te han respetado
porque todos te adoramos.

Eres la mujer del mundo,
por el mundo has existido
pareces traer un comando
pero muy bien protegido.

Mujer, te dedico este poema
porque hoy quise escribirlo
es como un dulce tema
que por ti ha existido.

Ya con esto me despido
porque no tengo palabras,
esto yo lo hice escondido
para que tu no me encontraras.

    

Marzo 2014 en la Biblioteca

En Marzo 2014

Preparamos todo para darte la Bienvenida a este nuevo Ciclo  que empieza .

Un año lleno de Oportunidades y desafíos de la mano de sus Docentes los invitamos a transitarlo.

  
Las Puertas de la Biblioteca ya están abiertas! 

Queridos alumnos de 7° grado - Promoción 2013

Es este un momento muy emotivo, ya que es la despedida de todo un período de siete años de estudio que ha llegado a su fin.

Se terminó la escuela primaria y comienza en sus vidas una nueva etapa.

Nosotros los docentes de esta querida Escuela N° 24 les deseamos lo mejor para el futuro de ustedes y los vamos a recordar siempre con mucho cariño.

Gracias por estos años que compartimos juntos:



       
     Chau ...!!!

 

Agustín Nicolás

Paul Elías

Franco Agustín

Facundo Arturo

Enzo Iván

Ricardo Valentín

Bárbara Milagros

Alexis Nahuel

Celeste

Josías Nahuel

Wendy

Nahuel Eduardo

Víctor Alexander

Paula Alejandra

Luis Fernando

Mariana Celeste

Hatzumi

Nilsa Adelaida

Micaela Agostina

Kihara Jazmín

Ariel Fernando

Iñaki

 



Dia de la Soberanía

Con los alumnos de 7° trabajamos investigando el proceso que dió lugar a un hecho histórico "La Vuelta de Obligado".
Te contamos brevemente lo que leímos y compartimos.

El Valor de la Historia (vuelta de obligado)

Situado a 19 kilótremos de la ciudad cabecera, se accede por ruta asfaltada a la localidad de Vuelta de Obligado, lugar donde recuerda la “Batalla de la Vuelta de Obligado declarado lugar histórico por Decreto Nacional, el 21 de Marzo de 1942. La Batalla de Obligado es geopolíticamente la consecuencia de la defensa de los primeros intereses económicos para el país. Se produjo en momentos en que las potencias europeas (Inglaterra y Francia) buscaban nuevos mercados para sus productos comerciales y además le interesaban nuestros suelos que producían materia prima muy barata para la época. Por otra parte, Brasil impulsaba la política expansionista iniciada por los portugueses sobre los territorios del Río de la Plata. Francia e Inglaterra ejercían el imperialismo económico y trataron de aprovechar el momento propicio que ofrecía la situación reinante en el Río de La Plata. Creían posible desarrollar una acción más amplia de la libre navegación de nuestros ríos.

El Combate

El 20 de noviembre de 1.845, vuelta de Obligado fue el escenario de lo que hoy recordamos como Batalla de Obligado. En este suelo combatieron las fuerzas nacionalistas de Rosas, al mando de Lucio Mansilla contra fuerzas anglo-francesas. Como Rosas no permitía el libre paso por el río para comercializar en Corrientes y Paraguay, y ante la insistencia de las fuerzas anglo - francesas. Como Rosas no permitía el libre paso por el río para comercializar en Corrientes y Paraguay, y ante la insistencia de las fuerzas oponentes, el por entonces gobernador mandó a encadenar el río, simbolizando de ésta manera su desacuerdo para con aquellos quienes por la fuerza intentaban remontar el río Paraná. Vuelta de Obligado, lugar histórico, donde la agreste belleza se muestra con extraordinaria generosidad, en el que se unen la magnificencia del paisaje y el encanto proveniente de pisar el suelo que fue escenario de una proeza criolla.  La flota anglo - francesa estaba compuesta por seis  barcos de bandera inglesa y cinco con pabellón francés. Además de las barcas carboneras para abastecer los navíos a vapor, detrás del contingente bélico,   navegaba un convoy de noventa barcos mercantes de distintas banderas, cargados con mercadería para ser comercializadas, en cuanto a nuestras fuerzas estaban compuestas por cuatro baterías denominadas: Restaurador Rosas, Gral. Brown, Gral. Mansilla y La Manuelita.   Entre la batería 1 y 2, y un poco más atrás se encontraban cien hombres; detrás de estos, cuatrocientos soldados del regimiento de Patricios de Buenos Aires y luego había situados cuatro cañones y a la altura de la batería 2 se encontraban doscientos soldados de la caballería y seiscientos de infantería, componentes del regimiento de milicia Nº4 con asiento en San Nicolás. Entre ellos un centenar de sampedrinos y más atrás el Juez de Paz de San Pedro, Don Benito Urraco, con ciento  setenta de sus vecinos y con ellos los de igual cargo de Baradero y San Antonio de Areco, con cien y treinta de sus vecinos respectivamente. El montículo de tierra que todavía se percibe habría sido el lugar desde donde se ataran un juego triple de cadenas, en la otra orilla donde finalizaban estas, se encontraba el bergantín “Republicano”, la cadena tenía un largo de 360 brazadas y había sido solicitada ese mismo año por Mansilla, comandante en Jefe de todas las fuerzas. En lo fluvial se habían colocado delante de las cadenas, cinco chalanas con material incendiario para que el humo quitara visibilidad a lo Anglo - franceses y si el ataque se producía a la noche, daría suficiente luz para distinguir la posición de los agresores. Detrás de las cadenas, hacia el lado de San Nicolás, se hallaban tres lanchones, cada uno de ellos tenía un cañón, finalmente en la bahía estaban estacionadas seis balleneras y ocho embarcaciones menores con doscientos infantes a la espera de dirigirse a la isla si los invasores desembarcaban en ella, al frente de la escuadra anglo-francesa y como burla navegaba la fragata “San Martín” ex nave insignia del Alte. Brown, vilmente apresada frente a Montevideo, luciendo el pabellón de Francia y que fue la encargada de dar la señal de abrir fuego. Hacia medio día, Mansilla pasa un informe a Rosas, el cual decía que si bien el enemigo no había logrado su propósito de cortar las cadenas y remontar el río, lo harían en breve ya que se quedaban sin municiones, comienza así a decaer la maravillosa y valiente defensa de Obligado. Después de casi doce horas de intenso combate, las fuerzas patriotas se retiran. Con proximidad se entiende que entre las 09:00 y las 09:30 hs., de la mañana del 20 de noviembre comenzó el cañoneo entre ambas fuerzas, pasadas las 12:30 hs., ya habían tomado la batería de Alzogaray, quien era la única que quedaba con municiones para continuar la lucha. Debemos recordar que cuando aconteció lo de Obligado, las dos orillas del Paraná, a la altura, pertenecían a la Confederación Argentina , comandada por Rosas, por lo tanto demás está decir que Francia e Inglaterra estaba usurpando derechos legales establecidos, recién nuestra constitución de 1.853, permitió la libre navegación de los ríos de la confederación a cualquier bandera.

10 de Noviembre Día de la Tradición

El día de la tradición es el reconocimiento
a la identidad argentina, a través de uno
de los personajes más representativos
del ser nacional, José Hernández,
quien puso todo su empeño en defender
a sus paisanos de las injusticias
que se cometieron contra ellos. 

 

Desde la Biblioteca lo celebramos recordando una poesía de Jorge Luis Borges

El Gaucho

Hijo de algún confín de la llanura
Abierta, elemental, casi secreta,
Tiraba el firme lazo que sujeta
Al firme toro de cerviz oscura.

Se batió con el indio y con el godo,
Murió en reyertas de baraja y taba;
Dio su vida a la patria, que ignoraba,
Y así perdiendo, fue perdiendo todo.

Hoy es polvo de tiempo y de planeta;
Nombres no quedan, pero el nombre dura.
Fue tantos otros y hoy es una quieta
Pieza que mueve la literatura.

Fue el matrero, el sargento y la partida.
Fue el que cruzó la heroica cordillera.
Fue soldado de Urquiza o de Rivera,
Lo mismo da. Fue el que mató a Laprida.

Dios le quedaba lejos. Profesaron
La antigua fe del hierro y del coraje,
Que no consiente súplicas ni gaje.
Por esa fe murieron y mataron.

En los azares de la montonera
Murió por el color de una divisa;
Fue el que no pidió nada, ni siquiera
La gloria, que es estrépito y ceniza.

Fue el hombre gris que, oscuro en la pausada
Penumbra del galpón, sueña y matea,
Mientras en el oriente ya clarea
La luz de la desierta madrugada.

Nunca dijo: soy gaucho. Fue su suerte
No imaginar la suerte de los otros.
No menos ignorante que nosotros,
No menos solitario, entró en la muerte.

  J. L. Borges

Noviembre en la Escuela

20 de Noviembre día Universal del Niño

La Asamblea de las Naciones Unidas aprobó la Declaración de los Derechos del Niño el 20 de noviembre de 1959 y, exactamente 30 años más tarde, aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño . En Argentina , la Convención se aprobó el 16 de octubre de 1990.

«Todos hemos sido niños alguna vez. Y todos deseamos por igual el bienestar de nuestros niños, que siempre ha sido y seguirá siendo el anhelo más universal de la humanidad».

 

Noviembre en la 24

  Noviembre "Día Mundial del Urbanismo"

Se celebra a partir de 1949 a pedido del Instituto Superior de Urbanismo de la Ciudad de Buenos Aires. La iniciativa, que partió del ingeniero argentino Carlos María Della Paolera, consiste en crear la conciencia de habitar en ambientes sanos y gratos con espacios verdes.
Esta conmemoración pretende recordar acciones necesarias para el bien común como el aumento de parques y zonas recreativas, la remodelación de algunas áreas ciudadanas, la terminación de obras de desarrollo urbano, la descongestión de zonas superpobladas y aquellas medidas que disminuyan la contaminación del aire y del agua.


http://www.me.gov.ar/efeme/urbanismo/index.html
Nuestra Escuela está abocada como proyecto institucional ,al cuidado y la concervación del medio ambiente .

Los chicos de 1° y 2° grado miraron la película WALL-E ,reflexionaron juntos sobre el cuidado del medio ambiente, el reciclado de diferentes materiales y sobre la importancia de los espacios verdes en las grandes y pequeñas ciudades.
 
Además nos visitaron los capacitadores de la Fundación Vida Silvestre  quienes con el auspicio del Banco HCBC recorren las Escuelas del Gobierno de la Ciudad para capacitar a grandes y chicos en esta ocasión les tocó a los alumnos de 4° y 5° grado aprender sobre los cuidados del medio ambiente y muy especialmente del uso responsable del agua y su calidad, el tratamiento de los residuos y la contaminación, reconociéndose como parte de ellas y posibles partícipes de proyectos de solución.